小班的孩子处于思维的前操作阶段，他们以自我为中心。在这个阶段，孩子从自己的角度看待整个世界，只从主观角度出发，考虑自己的观点，而不考虑他人的观点，并且很难与他人协调自己的观点。GP从自己的角度说她会哭，不会接受老师的观点——女孩在笑。老师只是自己不停地画，只提醒孩子不要说话，这不符合儿童心理学的原理。儿童活泼好动，健谈，他们的注意力持续时间很短。在绘画教学过程中，教师应边讲解边绘画，并配合动作和声音。在画的过程中，他们也应该下来看看谁画得不好，不能只靠自己画。刚讲解完绘画方法就出去让孩子们自己画，这也不符合儿童心理学的原理。这个时期的孩子还没有形成意识，注意力不集中。不可能一直认真做一件事，而且还是在没有监督的情况下。老师看到GP画的和自己在黑板上画的不一样，就直接批评他，这是违反儿童心理学原理的。这个时期的孩子思维是一维的，他们的思维不受环境的影响，他们从自己的角度出发作画。但是，老师不能完全否定孩子的思维，也不能完全说他们错了。应该鼓励孩子发挥并积极引导他们的创新精神，而教师的做法是扼杀孩子创造性思维的发展并阻碍他们的成长。
